新闻动态

行业动态

当前位置:主页 > 新闻动态 > 行业动态 >

中等职业学校化工机械与设备专业教学标准

发布时间:2022-06-23 08:05

  3 年。 四、培养目标 本专业培养拥护中国党、热爱社会主义祖国,德、智、体、美等方面 全面发展的,具有爱岗敬业精神、安全生产意识、责任意识,面向石油、化工、 化肥、化纤、医药、机械等行业企业,从事化工机械与设备的维护、检修、安装、 调试、制造、故障检测与处理等工作的高素质劳动者和技能型人才。

  1. 拥护中国党,热爱社会主义祖国,具有社会主义法制观,遵法守纪。 2.具有良好的思想道德素质和正确的世界观、人生观、价值观,忠于职守, 诚实守信。 3.具有吃苦耐劳,严谨求实的工作作风和组织协调能力及团队协作精神。 4. 具有安全、环保、节能意识; 5. 具有良好的心理素质和健康的体魄。 (二)专业知识和技能 1.熟悉计算机应用的基本知识和英语应用基础知识; 2.熟悉画法几何与机械制图的基本知识; 3.熟悉常用工程材料性能及热处理、工程力学基础、机械零件及加工等基本 知识; 4.熟悉公差配合与测量技术; 5.熟悉化工生产过程原理与技术的基本知识; 6.熟悉化工密封技术; 7.熟悉化工腐蚀与防护的基本知识; 8.熟悉化工生产与管理的法律法规; 9.了解安全生产、环境保护的基本知识; 10.了解化工电器、仪表的基本知识; 11.具备识图、测绘及计算机绘图能力; 12.具备一定的机加工和钳工能力; 13.具备在工作中熟练使用工量具的能力; 14.能够对操作现场进行安全技术检查的能力; 专业(技能)方向 1---化工生产装置维修 1.掌握典型化工机械与设备的结构、原理、性能等基本知识; 2.具备典型化工机械与装备的检修能力;

  大纲》开设,并注重培养学生体育的 基本技能和体育卫生保健的基本知识 等在本专业中的应用能力。 依据《中等职业学校物理教学大纲》 开设,并注重培养学生力学、电学、 热学等基础知识等在本专业中的应用 能力。 依据《中等职业学校化学教学大纲》 开设,并注重培养学生化学的基本知 识和实验技能等在本专业中的应用能 力。

  7 化工生产 了解化工生产的安全知识,掌握防火防爆安 50~60 安全技术 全技术、工业防毒安全技术、电气与静电防 护安全技术,熟练掌握压力容器的安全技

  2 无损检测技术 通过无损检测技术的学习,了解无损 60~80 检测技术的特点,掌握典型无损检测 方法的原理、特点、适应性和局限性; 能够运用所学知识,选择合适的检测 方法进行材料性能评价,具备初步确 定基本的检测工艺的能力;了解无损 检测技术的新技术和发展。

  3 化工焊接技术 通过化工焊接技术的学习使学生掌握 56~86 焊接技术基础理论和工艺知识,熟悉 常用焊接方法和原理,了解常用电焊 设备的构造和工作原理,能够熟练使 用常用电焊机实际操作。

  2 化工机器故障 学习化工机器故障诊断基本原理和方 80~100 诊断技术 法,熟悉常用典型化工机器诊断技术, 掌握化工机器常用诊断方法。

  3 无损检测技术 通过无损检测技术的学习,了解无损 60~80 检测技术的特点,掌握典型无损检测 方法的原理、特点、适应性和局限性; 能够运用所学知识选择合适的检测方 法进行材料性能评价,具备初步确定 基本的检测工艺的能力。

  3.综合实训 综合实训是专业技能课程教学的重要内容,是培养学生良好的职业道德,强 化学生实践能力,提高综合职业能力的重要环节。内容上要结合专业技能方向特 点,同时要与职业资格证书相结合,建立完备的综合实训基地(室),使学生能 够通过综合实训从基本技能到专业技能进行系统的训练和培训。综合实训要结合 岗位群的特点采用不同的实施方式。 4.顶岗实习 顶岗实习可以集中进行,也可以分散进行,要结合学生的专业技能方向进行 具体安排,分别到化工、石油、化肥、医药、化纤等生产企业、化工建设安装企 业等参与机器、设备的维护维修、安装调试、耐腐蚀施工、及机器检测和故障诊 断等工作。让学生体会真正的工作岗位和环境,强化岗位知识和能力,熟悉完整 的工作过程,全面提高学生的专业技术能力。通过在企业的工作交流,是学生树 立正确的人生观、价值观,养成良好职业素养,实现校企人才培养的“零”对接。 顶岗实习要求学生必须独立完成一个岗位工作并达到合格以上,顶岗实习结束学 生必须提交一份工作报告。学校要有包括教务、专业系部、学生等部门组成的管

  1.公共基础课 公共基础课教学在符合教育部有关教育教学的基本要求条件下,以够用为原 则,内容和要求学校可根据专业技能方向的实际需要来确定,选修部分课程注重 与专业的拓展及接续专业需要相结合。教学方式要避免说教式的灌输方法,利用 现代教学设施,采取丰富多彩、生动活泼的多种教学方法,调动学生学习的积极 性,提高学生综合素质和职业能力,为可持续发展奠定基础。 2.专业技能课 专业技能课包括专业核心课、专业方向(技能)课、专业选修课和实训实习 等内容,专业技能课程的任务是培养学生掌握必要的专业知识和比较熟练的职业 技能,提高学生就业创业能力和适应职业变化的能力。课程内容要紧扣职业能力 和素质培养这一主题,结合职业岗位(群),树立以实践为核心,理论服务于实 践的思想,依据理论知识“够用、适度”的原则,降低理论深度和繁琐的推导, 注重应用性,并注意与相关职业资格考核要求相结合,依托实验室、实训室和实 习基地,强化理论实践一体化,突出“做中学、做中教”的职业教育特色,实施 “项目导向、任务驱动、案例教学等方法,对于专业方向(技能)课应该采用理 论、实训相结合的教学方式,提高学生的专业动手能力。 实习、实训是专业技能课程教学的重要内容,是培养学生良好的职业道德、 强化学生实践能力和职业技能以及提高综合职业能力的重要环节。要在加强专业 实践课程教学、完善专业实践课程体系的同时,积极探索专业理论课程与专业实 践课程的一体化教学。 (二)教学管理 教学管理组织体系健全,管理队伍结构合理,职责权限清晰;以就业为导向, 以服务为宗旨,面向全体学生,因材施教,采用订单式、弹性学制等灵活的教学 方式,突出学生的技能培养;完善教师考评机制,加强教师队伍建设,注重“双 师型”教师培养,提高教师工作积极性;严格教学检查制度,规范教师的常规教 学行为;建立有专业科室负责人、学科带头人、骨干教师和企业领导及专家组成

  十二、教学评价 为突出学生职业能力培养,对学生的评价采用过程性评价和结果性评价相结 合的评价体系,注重学生平时知识的积累和技能的培养;采用多样化的评价形式 和评价方法,加强实践性教学内容的考核;加强对学生遵守操作规程、文明生产、 安全施工和环保意识的考核评价;结合专业特点和教学过程把教学评价与职业技 能鉴定有机的结合起来。 逐步确立以能力考核为重点的工学结合考核方式方法,建立以过程性评价为 主体,终端评价为标尺的人才培养评价方式。顶岗实习成绩企业方应参与学生评 价,同专任教师共同确定成绩。

  要有: 1、化工、石油、化肥、医药、化纤、等产品的生产企业; 2、化工建筑安装工程企业; 3、化工机械制造企业。 十四、专业师资 化工机械与设备专业要具有足够数量的专兼职结合的专业 教学团队和梯

  队,专业带头人 1~2 名,具有“双师型”的专任教师人数比例不低于 60%,高 级职称教师不少于 2 名,兼职教师人数不少于 60%专任教师人数。具有足够的 基础课教师。

  专业带头人应该具有高级职称,具有较强的专业实践能力和经历,熟悉行业 发展的最新动态,能提出专业中长期发展思路和措施;主持本专业人才培养模式 改革和课程体系的构建;具有主持教学、培训及实训基地建设项目能力。

  专业骨干教师应该具有中级以上职称,具有化工机械与设备技术领域的专业 知识、专业实践能力和经验。能够及时更新教学内容,具有创新性教学思路、教 学方法,能够对学生进行创新教育,教学质量优异。能够承担课程的开发,主讲 主要课程或核心课程,具有专业课程建设与实训基地建设工作的能力。

  专业专任教师应该具有职业学校教师资格,具有两年以上企业经历,具有较 强的实践动手能力;业务能力强,取得化工机械与设备专业相应的岗位职业资格 证书,可参加课程的开发工作。

  专业兼职教师要求具有 5 年以上化工、石油、化肥、医药等企业化工机械与 设备专业工作经历,具备中级及以上职称,能够解决生产中的技术问题,善于沟 通和表达,具有一定的教学能力。具有参与人才培养方案的制定、课程开发与建 设、相关教学文件的编写能力。

地址:天津市宁河区 邮箱:265325874@qq.com
Copyright © 亿博电竞注册_官网 版权所有